Informe académico que documenta el proceso de diseño, prototipado y evaluación de Eco Aventura, un videojuego educativo desarrollado para promover la correcta separación de residuos sólidos y fortalecer hábitos sostenibles en niños, niñas y adolescentes. El proyecto se fundamenta en la interacción humano-computador, la educación ambiental y el uso de estrategias lúdicas y de gamificación como medios para facilitar el aprendizaje y aumentar la motivación de los usuarios.
El estudio aborda la problemática de la inadecuada separación de residuos sólidos, identificando como una de las principales dificultades la falta de claridad sobre el contenedor correspondiente a cada tipo de residuo. Para comprender las necesidades del público objetivo, se realizaron actividades de investigación, elaboración de perfiles de usuario, benchmarking y un cuestionario aplicado a 22 participantes, cuyos resultados permitieron identificar comportamientos, dificultades y preferencias relacionadas con el reciclaje y los videojuegos. Entre los principales hallazgos, el 63,6% de los participantes señaló que no sabe en qué contenedor debe depositar cada residuo, mientras que el 59,1% manifestó separar la basura en casa solo algunas veces.
A partir de estos resultados se definieron necesidades y requerimientos funcionales y no funcionales para orientar el diseño de la solución. Se analizaron tres alternativas: un videojuego educativo, una página web educativa e interactiva y un agente de inteligencia artificial para educación ambiental. Mediante una matriz de Holmes, el videojuego educativo fue seleccionado como la alternativa con mejor desempeño por su equilibrio entre confiabilidad, eficiencia, operabilidad y compatibilidad.
El informe también documenta el prototipado y las diferentes etapas de evaluación de Eco Aventura, incluyendo pruebas mediante recorrido cognitivo, metodología de “pensar en voz alta” y evaluación heurística. Los resultados permitieron identificar y corregir aspectos relacionados con la navegación, tamaño de textos, contraste, instrucciones, retroalimentación e interacción. En la evaluación final, el prototipo obtuvo una puntuación SUS de 80,6, correspondiente a un nivel de usabilidad considerado bueno.
¿Qué encontrarás en este informe?
- Planteamiento de la problemática relacionada con la separación de residuos sólidos.
- Fundamentos teóricos sobre educación ambiental, sostenibilidad, gamificación y videojuegos educativos.
- Análisis de seis sistemas interactivos mediante benchmarking.
- Identificación de stakeholders y elaboración del perfil de usuario.
- Resultados y análisis del cuestionario aplicado a 22 participantes.
- Identificación de necesidades de niños, niñas y adolescentes frente al aprendizaje del reciclaje.
- Requerimientos funcionales y no funcionales del sistema.
- Comparación de alternativas de solución mediante la matriz de Holmes.
- Diseño y prototipado de Eco Aventura en Figma.
- Pruebas de usabilidad mediante recorrido cognitivo y “pensar en voz alta”.
- Evaluación heurística del prototipo.
- Análisis de resultados de la segunda prueba de usabilidad.
- Descripción del sistema interactivo final propuesto.
- Conclusiones, experiencias y recomendaciones para futuras mejoras.
Además de su valor como trabajo académico, este informe puede servir como material de consulta y referencia para estudiantes, docentes e investigadores interesados en interacción humano-computador, diseño centrado en el usuario, videojuegos educativos, educación ambiental, gamificación, usabilidad y desarrollo de soluciones digitales orientadas a la sostenibilidad.
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